代表の安土さんは、瀬戸ツクルスクールと瀬戸プラクティカルカレッジに一年間入り込み、研究という形で現場の実践を共に積み重ねてきました。

子どもや若者が動くのは、ルールや仕組みよりも関係性だということ、そして場は理念を掲げるだけでは生まれず、日々の関わりの中で少しずつ育っていくものだということを、頭ではなく体感として学んできた人です。

教育の場づくりは、外から見るよりもずっと地道で、正解も近道もありません。目の前の一人に向き合い続ける時間と、迷いながら試行錯誤する積み重ねの先に、ようやく「場らしさ」が立ち上がってきます。

安土さんはその過程を、研究者としてだけでなく、当事者として現場に立ちながら経験してきました。だからこそ今回の挑戦は、理念や理想だけで語られたものではなく、実践に裏打ちされた確かな一歩だと感じています。

学校でも家庭でもない、もうひとつの育ちの場が地域に生まれることには、大きな意味があります。既存の枠組みの中では息苦しさを感じてきた子どもや若者にとって、「ここにいていい」と思える場所があるかどうかは、その後の人生にまで影響します。瀬戸での実践を通して、居場所や関係性が人を支える力の大きさを、私は何度も目の当たりにしてきました。

今回の取り組みが、知多半島における新しい学びと育ちの選択肢となり、目の前の一人の生きやすさを支える場として根づいていくことを願っています。そして同時に、地域の中から学びの場が生まれていくという流れそのものが、これからの社会にとって大切なモデルになっていくはずです。同じ現場に立つ者として、この挑戦を心から応援しています。