瀬戸ツクルスクール2年目の活動報告

2年目は、新しい試みよりも、日々のルーティンを大切にする1年でした。

主な活動内容：

• 毎朝のミーティング
• 自由時間
• 昼食の買い出しと調理
• 自由時間
• 週に1回の畑作業
• 図書館への訪問（不定期）
• 時々、イベントへの参加

日々の繰り返しから得た学び：

学校のような毎日続く環境で、生徒が飽きずに学び続けられるためには、日々の生活に根付いた活動が重要だと考えました。

瀬戸ツクルスクールでは、「食」に焦点を当て、昼食の準備を生徒たち自身が行うことで、以下のような効果がありました。

• 毎日の生活に欠かせない「食」を通して、生徒たちが主体的に学べる環境を作ることができた。
• 食材の買い出し、調理、片付けなどを通して、生活に必要な知識やスキルを総合的に身につけることができた。
• 現代社会において、「昼食づくり」は、様々な知識や能力を効率的に育むための優れた教育方法であると実感した。

現代の教育への疑問：

現在の学校教育で教えられている知識が、本当に子どもたちにとって必要なものなのか疑問を感じています。

• 受験のための知識偏重ではなく、生徒たちが幸せに生きるための力を育む教育が必要だと感じています。
• 学習支援ではなく、生活活動こそが、子どもたちの成長にとって重要なのではないかと考えています。
• 日々の生活の中で、生きていく上で必要なことに直接関わり、挑戦し、訓練することこそが、本当のサポートになるのではないかと考えました。